2016年暑期，浙江大学材料学生会感怀浙大故情，传承求是血脉，立足国家“精准扶贫”公益视角，秉承“求是、创新”精神，重访浙大千里西迁路，奔赴广西宜州合寨小学开展以“青春公益，美丽中国”为主题的爱心支教活动。众所周知，教师与家长之间的相互信任、相互协作的关系是通过交往形成的，而家访工作就是教师主动与家长交往的一个较好方式。适度的家访活动，不仅可以让我们更加了解孩子们家庭情况，而且可以作为与孩子家庭之间的联系纽带，对孩子的成长会有较大的帮助。今天是支教第八天，中午十一点，五六年级班主任踏上了前往韦研研家的家访的道路。
郁郁葱葱的乡间小路上，一道娇小的身影正蹦蹦跳跳的欢快前行，身后两张清秀坚毅的面庞，也泛着温暖人心的笑意。高悬的烈日不但丝毫不能影响老师们家访的热情，反而增添了孩子与老师们心中的情谊。
研研是个腼腆的女孩子，成绩优秀，善解人意。平时不怎么说话的她今天却在路上跟老师们叽叽喳喳讲个不停，从同学的故事到村里的传说，从家庭的状况到学习的情况……研研的小嘴一路上掀着可爱的弧度。欢快的脚步声中学校的影子仿佛渐行渐远，而老师们与研研的心却更近了。行走在爱的旅途，温暖、幸福。
行走在爱的旅途
一座简朴的农家小屋前，两道火红的墨字对联下，一位衣着朴素的中年妇女正在和两位年轻老师热切交谈着。她便是研研的母亲，也是家里唯一一个主持家务的中年人。轻松的家访中，老师们了解到，和许多其他孩子一样，研研的父亲与哥哥都正在外出务工。研研能够见到父亲的机会也比较少，或许她略微内向的性格也与此有关。接下来，老师们向研研母亲了解了关于家庭经济状况、研研的课外学习与家务活情况以及未来对研研的期望等。
教育因家访更精彩
在家访过程中，老师们也发现了孩子教育方面上的一些问题。比如说从小比较缺乏父爱的研研性格就比较内向，虽然父亲与哥哥在外务工给了家庭小康的生活条件，但是物质上的富足并不能代替精神上的关爱。对于像研研这样的甚至留守问题更加严重的孩子，老师们应该在注重科学知识的授予的同时，更加注重弥补他们亲情上的缺失，比如说花更多的时间在课余陪一陪孩子、更加频繁的与孩子家庭交流等等。
老师们的陪伴与交流
本次家访活动，加强了学校、教师与家庭、社会之间的沟通和联系，争取到了社会、家长对教育的认同和支持，树立了教育、教师的良好形象。家访拉近了老师们与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。我们行走在爱的旅途，教育因家访更精彩，孩子的未来也将像蓝天一样挂上更多的彩虹！
