8月3日，支教生活的第六天继续夹杂着惊喜和意外有条不紊地进行着。在提前联系好班级里的同学小英的情况下，下午课业结束后，五六年级的班主任、社会实践团队队长以及摄影师一行四人踏上新雨过后的山间小路，前往受访的同学家中。
上坡过桥，一路上，四位老师与同学谈论了课堂里发生的趣事，了解了他们在课堂中可存在的我们意料之外的困难以及他们学校生活中遇到的学习难题。同时，在同学骑车的间隙，几位老师就乡村教育与城市教育存在的差异点以及我们看见的小学生普遍缺少素质教育带来的缺乏礼貌性认知等等的情况进行了讨论。由父母辈的家长大多外出打工，有些小朋友缺少必要的礼仪管教，与外界的交流机会较少等等的原因，他们的课外生活内容比较单一，与陌生人交流中偶尔也会有不礼貌的情况。这些让我们心疼的一些现象让我们对于他们的家庭情况多了一分好奇。
经过30多分钟，我们从果地村来到了今天家访小朋友所在的新村。即便处于假期时间，在狭窄的小路上，我们能见到的也大多是步履蹒跚的老人与一些还在牙牙学语的小孩子们，少有的几位大人和年龄稍大的孩子们都加入了收割稻谷的队伍里。
图一 与小英交谈中
在谈论的过程中，我们了解到小英的父母在她幼时便带着刚出生不久的弟弟到了广东丝绸公司打工补贴家用，由于经济原因以及家里仅有的老人一人在家不便，尚在小学阶段的小英便担当起了照顾奶奶的重任。但即便如此，暑假期间她依旧从不迟到地参加我们每一天的课程内容，并认真做好笔记。我们还了解到，在日常上课期间，小英的成绩也是班级里的佼佼者。
图二 琳琅满目的荣誉证书
接着，小英和我们介绍到，在小学阶段，她们没有机会接触科学和英语，但在课余时间里，她也会利用手机自学一些最基础的科学英语知识，这也是她们参加这一次支教活动想要收获的最重要的东西之一。
最后，我们向姑父姑妈了解了一下全村的教育概况。我们得知父母外出打工是全村的普遍现象，一老一少一只看家狗是大部分家庭的配置，甚至可以看到刚上小学的孩子便带着尚在学步孩子散步的情况。临近的几个小村庄仅有两所小学，部分同学的上课都需要进行一段时间的跋涉，到了中学高中阶段则离家到屏南乡镇或是临近的宜州市区就读。娃大离家，新娃接替是这个村子的普遍现象。
图三 小学女生背娃散步
家访结束，婉拒了家长邀请的老师们踏上了返程路，太阳落山后的清风吹动了路两旁的野草们，却吹不散我们心头的遗憾和无奈。支教是我们传授知识的过程，也是孩子们向我们传达自强精神，社会向我们反映发展现状的契机。在落后的山区里，如何帮助孩子们学习基础知识和社会生活的必要交际技能，学生素质发展是教育不变的主旨和值得我们每日深思的问题。
