8月4日，支教第六天。
今天晨起时外面就飘着绵密的雨丝，这是支教开始以来第一个没有阳光的早晨。连续好几天的阴雨天气让气温下降了不少；而经过这几天的相处，却让我们和孩子们的感情迅速升温。
喜欢恶作剧的他们
孩子的天性都是爱玩的吧。
在和我们熟识之后，孩子们化身“黑天使”，开始各种捉弄老师。恶作剧一，用小动物吓人。一只蜘蛛，一只小强，一只螳螂，甚至一只死去的小鸟，都是他们吓人的道具。当你坐在小板凳上，捧着电脑专心备课的时候，眼前突现一只超大型蜘蛛，会是什么反应呢？反正老师们是被吓得惊声尖叫了。恶作剧二，用球砸水坑。刚下完雨，就有淘气的小男孩用篮球砸水坑，溅起的水花淋了老师们一身，真是欲哭无泪。恶作剧三，小孩套路深。“老师，你爸爸对你好还是你妈妈对你好？” “爸爸”“哎，乖女儿！”居然用这种方法占老师们的便宜，真的不知该作何表情了。
干农活的他们
这边有很多人家还种着一年两熟的水稻。现在正值水稻收获和播种的时节，又有很多家长外出打工不在家，孩子们虽然小，却也不得不下地帮助家里干活。
今天就有好几个学生请假在家里帮忙，有人说回家插秧，有人说要看地。虽然没有亲眼看见，但光是想象孩子们那幼小的身躯在田间穿梭劳作，心里就涌起一股难以言喻的滋味。傍晚放学以后，有老师在路上碰到成吉和他的爷爷，头发花白的爷爷在前面拉着装了农具的小车，成吉在后面帮忙推。成吉算是孩子里面最皮的了，平常十分闹腾，此刻却乖乖地帮助爷爷干活，这让我们心中非常温暖。
一二年级的家访
今天一二年级的班主任，在班里菲凌同学的带领下，去到她家进行家访。途中还遇到了菲凌的奶奶和姨娘，农忙时节，她们趁着天没黑加班加点地干活，而家里有伯父在等着菲凌放学。
菲凌的父母常年在外打工，只有在过年的时候才会回来陪伴孩子一阵，平时就由老人照顾菲凌。刚踏进家门，菲凌便懂事地给三位老师倒了水喝。老师也注意到，爷爷奶奶住的房子灯光暗淡，并不能给菲凌提供良好的学习环境。老人和亲戚们对学校及老师的管理很是放心。当被问起是否参加过学校的家长会时，大人们表示并不清楚学校是否开办家长会。对菲凌在校学习情况的了解，也仅仅是通过一纸成绩单。
成绩单上菲凌的考试成绩并不理想，但支教队老师一致认为菲凌聪慧懂事、接受能力强，学习成绩不好大概有多方面因素，既有菲凌因自身过于腼腆而和老师同学少有学习交流的原因，也有平时少有家人监督而自制力又不是很强的等原因。像菲凌这样的好孩子，聪明乖巧，若是因为自身性格内向还有缺乏家长的正确引导而使得学习成绩得不到提高，那是令人深深惋惜的。
当问及家里的大人是否注重对孩子为人处事方面的培养时，大人们表示，菲凌很是乖巧，不需要过多的引导。但没有问题也是最大的问题，或许在外界看来，她乖巧懂事，但常年没有父母的陪伴，内心深处家庭关怀的缺失容易导致性格趋于内向敏感脆弱。或许这也是中国农村的留守儿童最普遍的问题所在吧。
没有父母在场的家访，无法得到太多有价值的信息。短期支教的老师也无法给孩子们带来多大的改变。只期望老师给大人们带去的反馈能引起他们的重视和反思，在孩子们身上投入更多精力。
每一个孩子都是上帝的礼物，而这里的小孩子每一个都是山间的精灵，他们灵动聪慧，他们心地纯良，他们能干懂事。相处越久，越难以割舍。惟愿孩子们有一个美好幸福的未来。
